PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF THE STUDY OF SOCIOMETRIC STATUS IN ADOLESCENTS

Г. Ибадуллаева

doi:10.31618/ESSA.2782-1994.2021.4.67.4

Авторы

Г. Ибадуллаева Бакинский Государственный Университет

DOI:

https://doi.org/10.31618/ESSA.2782-1994.2021.4.67.4

Ключевые слова:

подростки, социометрический статус, индивидуально-психологические особенности, социально-когнитивные особенности, умственные способности, мотивация учебной деятельности, поведенческие особенности, показатели физической подготовки

Аннотация

В этой статье проводится теоретический анализ, проведенных исследований на тему особенностей социометрического статуса у подростков. Дается определение понятию социометрического статуса, выявляются основные факторы, которые влияют на формирование и развитие того или иного статуса. При этом рассматривается взаимосвязь между социометрическим статусом и такими показателями, как индивидуально-психологические особенности, социально-когнитивные особенности, умственные способности, мотивация учебной деятельности, поведенческие особенности, показатели физической подготовки и т.д.

Биография автора

Г. Ибадуллаева , Бакинский Государственный Университет

кандидат психологических наук

Библиографические ссылки

Бадмаева Н. Ц. Роль коммуникативной мотивации в умственной деятельности / Н. Ц. Бадмаева // Вестник Бурятского государственного университета. – 2014. – № 5. – С. 69–73.

Глухова В. А., Баранова Е. М. Соотношение социометрического статуса с интеллектуально-творческими способностями и личностными особенностями одаренных подростков / В. А. Глухова, Е. М. Баранова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2016. – Т. 9, № 2. – С. 82–90.

Гумель Е. Б. Взаимосвязь умственного развития и социометрического статуса младших подростков / Е. Б. Гумель // Гуманитарные научные исследования. – 2012. – № 6.

Дубровина И. В. Психология Учебное пособие. VI класс / И. В. Дубровина. – М.: МПСИ. – 2007. – 240 с

Дьяченко Т. М. Динамика интеллектуального и личностного развития детей младшего школьного и подросткового возраста (лонгитюдное исследование): автореф. дисс. ... канд. псих. наук / Т. М. Дьяченко; С.- Петерб. гос. ун-т. – СПб., 2006.

Климонтова Т. А. Самоотношение и его влияние на положение интеллектуально одаренных подростков в учебной группе: автореф. дисс. … канд. псих. наук / Т. А. Климонтова. – Иркутск, 2003

Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Система личных взаимоотношений. Минск, 1984. 239 с.

Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М., 1990. – 212 с.)

Кондратьев М. Д. Социальные представления об успешности подростков с разным интрагрупповым статусом и разным уровнем интеллектуальной успешности / М. Д. Кондратьев // Социальная психология и общество. – 2017. – Т. 8, № 2. – С. 116–130.

Котик С.А. Изменения влияния успеваемости на межличностные отношения в академических группах // Измерения в исследовании проблем воспитания: Сб. ст. Тарту, 1973. С. 251-274.

Кулагина И. Ю. Младшие школьники: особенности развития / И. Ю. Кулагина. – М., 2011. – 450 с.Марковская И.М. Социометрические методы в психологии: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999.– 46 с.

Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176 с.

Марковская И.М. Социометрические методы в психологии. Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999.– 46 с.

Михайлова Д. И. Социальнопедагогическая функция в воспитательной деятельности классного руководителя / Д. И. Михайлова // Научные ведомости Бел. ГУ. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 13 (184). – С. 296–299.

Морено Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе/Пер. с англ. М., 2004. 320 с. (Руководство Практического Психолога)

Мясищев В. Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / В. Н. Мясищев; под ред. Бодолева. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2011.

Немов, Р. С. Психология. В 3 кн. Кн.1. Психология образования: учебник. – М.: Владос, 2000. – 687 с.

Обозов Н.Н. Эффективность групповой деятельности в связи с некоторыми социально- психологическими характеристиками членов малой группы // Человек и общество: Сборник статей. Вып. 9. Л., 1978. С. 25-36.

Психология подростка. Полное руководство / под ред А. А. Реана. – СПб.: праймЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с.].

Ушаков Д. В. Психология интеллекта и одаренности / Д. В. Ушаков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – 464 с.Adler, Kless, Adler, 1992

Титкова В. В., Иванюшина В. А., Александров Д.А. Популярность школьников и образовательная среда / В. В. Титкова и др. // Вопросы образования. – 2013. – № 4. – С. 145–163.

Ширяев Е. А. Корреляционный анализ взаимосвязей между показателями успешности школьников в процессе обучения / Е. А. Ширяев // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2017. – Т. 19, № 6. – С. 61–64.

AdlerP.A., Kless S.J., AdlerP. Socialization to Gender Roles: Popularity among Elementary School Boys and Girls. Sociology of Education. 1992. 65 (3). pp. 169-187.

Anderson C. The Search for School Climate: A Review of the Research / С. Anderson // American Educational Research Journal. - Vol. 52. - P. 368–420.

Asher. S. R.. & Parker, J. G. (1989). Significance of peer relationship problems in childhood. In B. H. Schneider, G. Altili. J. Nadel, & R.

P. Weissberg. (Eds.). Social competence in developmental perspective, pp. 5-23. NATO Advanced Science Institutes series. Series D: Behavioural and social sciences. Vol. 51. Dordrecht, the Netherlands: Kluwer.

Asher. S. R.. & Coie. J. D. (Eds.). (1990). Peer rejection in childhood. New York: Cambridge University press.

Buchanan, Blankenbaker, Cotten, 1976; Boivin, Begin, 1989 Buchanan H.T., Blankenbaker J., Cotten D. Academic and athletic ability as popularity factors in elementary school children. Research Quarterly. 1976. 47 (3). pp. 320—325.

Coie, Kupersmidt, 1983 Coie J.D., Kupersmidt J. A behavioral analysis of emerging social status in boys’ groups. Child Development. 1983. 54. pp. 1400— 1416.

Coie, Dodge, 1988 Coie J.D., Dodge K.A. Multiple sources of data on social behavior and social status. Child Development. 1988. 59. pp. 815—829.

Coie, J. D. (1990). Toward a theory of peer rejection. In S. R. Asher & J. D. Coie (Eds.). Peer Rejection in Childhood (pp. 365-399). New York: Cambridge University Press.

Crick, Dodge, 1994 Crick N.R., Dodge K.A. A review and reformulation of social informationprocessing mechanisms in children’s social adjustment. Psychological Bulletin.1994. 115 (1). pp. 74—101.

Czeschlik Т., Rost D. H. Sociometric types and children intelligence / Т. Czeschlik, D.H Rost // British journal of developmental psychology. -1995. - No 13. - P. 177-189.

Dodge, Lansford, Burks, Bates, Pettit, Fontaine, 2003 Dodge K.A., Lansford J., Burks V., Bates J.E., Pettit G, Fontaine R. Peer rejection and social information-processing factors in the development of aggressive behavior problems in children. Child Development. 2003. 74. pp. 374—393.

Dodge, Coie, 1987 Dodge K.A., Coie J.D. Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children’s peer groups. Journal of Personality and Social Psychology. 1987. 53(6). pp. 1146—1158.

Gresham, Evans, Elliott, 1988 Gresham F.M, Evans S, Elliott S.N. Academic and Social SelfEfficacy Scale: Development and Initial Validation. Journal of Psychoeducational Assessment. 1988. 6 (2). pp. 125-138.

Gronlund. N. E.. & Anderson. L. (1957). Personality characteristics of socially accepted, socially neglected, and socially rejected junior high school pupils. Educational Administration and Supervision. 43, 329—338.

Kupersmidt, J. B.. Coie, J. D.. & Dodge, K. A. (1990). The role of poor peer relationships in the development of disorder. In S. R. Asher & J. D. Coie (Eds.), Peer Rejection in Childhood {pp. 274-305). New York: Cambridge University Press.

La Greca, Stone, 1993 La Greca AM., Stone W.L. Social Anxiety Scale for Children—Revised: Factor Structure and Concurrent Validity. Journal of Clinical Child Psychology. 1993. 22 (1). pp. 17-27.

Lopez, Olaizola, Ferrer, Ochoa, 2006 Lopez E.E, Olaizola J.H., Ferrer B.M., Ochoa G.M. Aggressive and nonaggressive rejected students: an analysis oftheir differences. Psychology in the Schools. 2006. 43(3). pp. 387-400.

Meijs N., Cillessen A. H., Scholte R., Segers E., Spijkerman R. Social Intelligence and Academic Achievement as Predictors of Adolescent Popularity / N. Meijs аnd оthers // Journal of Youth and Adolescence. - Vol. 39. - No. 1. - P. 62–72.

Mouton, Jane S.; Blake, Robert R.; and Fruchter, Benjamin 1955 The Reliability of Sociometric Measures. Sociometry 18:7-48.

Orobio de Castro, Veerman, Koops, Bosch, Monshouwer, 2002 Orobio de Castro B, Veerman J.W., Koops W.B., Bosch J.D., Monshouwer, H.J. Hostile attribution of intent and aggressive behavior: A MetaAnalysis. Child Development. 2002. 73(3). pp. 916934.

Parker, J. G.. & Asher. S. R. (1987). Peer relations and later personal adjustment: Are lowaccepted children at risk? Psychological Bulletin. 102. 357—389.

Pettit, Clawson, Dodge, Bates, 1996 Pettit G.S., Clawson M.A., Dodge K.A., Bates J. E. Stability and Change in Peer-Rejected Status: The Role of Child Behavior,

Parenting, and Family Ecology. MerrillPalmer Quarterly. 1996. 42 (2). pp. 267-294.

Putallaz, M. (1983). Predicting children's sociometric status from their behavior. Child Development, 54, 1417-1426.

Putallaz, Wasserman, 1990 Putallaz M., Wasserman A Children’s entry behaviors / Asher S.R., Coie J.D. Peer rejection in childhood. New York: Cambridge University Press. 1990. pp. 60-89.

Rabiner, Gordon, 1992 Rabiner D, Gordon L. The coordination of conflicting social goals: Differences between rejected and nonrejected boys. Child Development. 1992. 63. pp. 1344-1350.

Rubin, Rose-Krasnor, 1992 Rubin K, RoseKrasnor L. Interpersonal Problem-Solving and Social Competence in Children / Hasselt V., Hersen M. Handbook of Social Development: A Lifespan Perspective. New York: Plenum. 1992. pp. 283-323.

Wentzel, Asher, 1995 Wentzel K.R., Asher S.R. The Academic lives of Neglected, Rejected, Popular, and Controversial Children. Child Development. 1995. 66 (3).pp. 754—763.

Wheeler, Ladd, 1982 Wheeler V.A., Ladd, G.W. Assessment of children’s self-efficacy for social interactions with peers. Developmental Psychology. 1982. 18. pp. 795—805.