DEVELOPMENT OF CRITERIA FOR EVALUATING THE QUALITY OF TRAINING FOR OFFICIALS OF THE INTERNAL AFFAIRS AGENCIES OF THE RUSSIAN FEDERATION AS CANDIDATES FOR PARTICIPATION IN PEACEKEEPING MISSIONS

Е. Баева; М. Буркова; Е. Давыдова

doi:10.31618/ESSA.2782-1994.2021.5.75.179

Авторы

Е. Баева Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России
М. Буркова Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России
Е. Давыдова Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России

DOI:

https://doi.org/10.31618/ESSA.2782-1994.2021.5.75.179

Ключевые слова:

критериально-оценочная система образовательной деятельности, образовательные цели, компетенции сотрудников ОВД -кандидатов для участия в миротворческих миссиях, образовательные стандарты ООН.

Аннотация

Целью данной работы является разрешение существующего противоречия между потребностью в объективной оценке качества подготовки сотрудников ОВД - кандидатов для участия в миротворческих миссиях, исходя из конкретных целей обучения, и существующей системой получения конкретных результатов учебной деятельности посредством количественного способа оценивания знаний, умений и навыков (педагогическое тестирование). В данной статье рассматривается актуальная проблема оценки качества образовательного процесса во Всероссийском институте повышения квалификации сотрудников МВД России при подготовке кандидатов для участия в миротворческих миссиях ООН. Научная новизна работы заключается в представлении частных критериев сформированности профессиональной компетентности международного полицейского ООН (мотивационный, коммуникативно-деятельностный, когнитивный и личностно-результативный) и показатели к каждому из этих критериев. В результате разработана система объективной и всесторонней оценки образовательного процесса.

Библиографические ссылки

Ob organizacii uchastija sotrudnikov organov vnutrennih del Rossijskoj Federacii v mirotvorcheskih missijah: prikaz Ministerstva vnutrennih del Rossijskoj Federacii ot 30 avgusta 2000 g. № 914 // SPS «Konsul'tant Pljus»

Krasnoborova, A. A. Kriterial'noe ocenivanie kak tehnologija formirovanija uchebnopoznavatel'noj kompetentnosti uchashhihsja : dissertacija ... kandidata pedagogicheskih nauk : 13.00.01 / - Perm', 2010. - 217 s.

Bobrova, I. Setevye proekty i upravlenie kachestvom obrazovanija./ I. Bobrova // Direktor shkoly. 2008. - №2. - S. 36-41.

Krivencovoj, E.Je. i Guninoj, N.A. Sistema kriterial'nogo ocenivanija kak instrument izmerenija kachestva obrazovanija: tekushhee i itogovoe ocenivanie/ voprosy sovremennoj nauki i praktiki. universitet im. V.I. Vernadskogo. – 2016.- №1(59) – S.159-164

Bolotov, V.A. Ob ocenke kachestva obrazovanija. // Vospitanie shkol'nikov. №3, 2007, S.1-6.

Korotkov. Je.M. Upravlenie kachestvom obrazovanija/Uchebnoe posobie dlja vuzov. - 2-e izd. - M.: Akademicheskij Proekt, 2007. - 320 s.

Hlebnikov, V.A. Kak nam reorganizovat' EGJe/ V.A. Hlebnikov // Narodnoe obrazovanie. 2006.- №7. - S. 29-38.

Chelyshkova, M.B. Osnovnye podhody k ocenke kachestva podgotovki obuchaemyh v Rossii i za rubezhom : Obzornyj doklad / M.B. Chelyshkova // Teorija i praktika kvali-metricheskogo monitoringa obrazovanija v Rossii /pod. red. A.I. Subetto.- M., 1999.-62s.

Avanesov, B.C. Nauchnye problemy testovogo kontrolja znanij Tekst. / B.C. Avanesov. — M.: Issled. centr, 1994. 123 s.

Efremova, N.F. Testovyj kontrol' v obrazovanii. Uchebnoe posobie.- M.: Logos, 2007. 386s.

Zagvozdkin, V.K. Portfel' individual'nyh uchebnyh dostizhenij -nechto bol'shee, chem prosto al'ternativnyj sposob ocenki/V.K. Zagvozdkin//Shk. tehnologii. 2004. № 3. S. 179-185.

Mihajlova E. K. Kriterial'no-urovnevoe ocenivanie kak faktor stimulirovanija uchebnoj traektorii shkol'nikov / E. K. Mihajlova // Sibirskij pedagogicheskij zhurnal (nauchno-prakticheskoe izdanie). 2010. № 5. S. 179-184.

Mihajlova E. K. Tehnologija formirujushhego ocenivanija kak sredstvo obespechenija kachestva obuchenija / E. K. Mihajlova // Magister Dixit: jelektronnyj nauchno-pedagogicheskij zhurnal Vostochnoj Sibiri. 2012. №1.

Pinskaja, M.A. Formirujushhee ocenivanie: ocenivanie v klasse: ucheb. posobie / M.A. Pinskaja. – M.: Logos, 2010 – 264 s.

Bloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives: 2 books. Book 1 Cognitive Domain. NY: Longman Publishing.- LONGMANS.- 1975, 216 p.

Brookhart M.S. How to create and use rubrics for formative Assessment and Grading. Alexandria, 2013.- 160 p.

Fishman I.S., Golub G.B. Formirujushhaja ocenka obrazovatel'nyh rezul'tatov uchashhihsja: Metodicheskoe posobie. - Samara: Izdatel'stvo «Uchebnaja literatura», 2007 - 244 s.

United Nations Standard Operating Procedure:Assessment for Mission Service of Individual Police Officers/ United Nations Standard Operating Procedure:Assessment for Mission Service of Individual Police Officers.- 57p. 2019. URL: https://police.un.org/sites/default/files/sop_2019.pdf

Baeva E.V. K voprosu o ritoricheskoj podgotovke sotrudnikov OVD v sisteme povyshenija kvalifikacii s pozicii andragogicheskogo podhoda // Organizacija uchebnoj i vospitatel'noj raboty v vuze. Vyp. 6. — M.: RGUP, 2017, S.146-153.

Lazutkina, L. N. Pedagogicheskaja koncepcija formirovanija i razvitija rechevoj kul'tury u kursantov voennyh komandnyh vuzov : dis. … d-ra ped. nauk 13.00.08/ Lazutkina Larisa Nikolaevna. — M., 2008. — 462 s.