КРИТЕРИИ ОТБОРА ПРОИЗВЕДЕНИЙ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
DOI:
https://doi.org/10.31618/ESSA.2782-1994.2021.5.75.184Ключевые слова:
духовно-нравственное воспитание, содержание духовно-нравственного воспитания, современное искусство, учащиеся общеобразовательной школы, ценности, смыслыАннотация
В статье приведены результаты эмпирического исследования, позволяющего выявить критерии, на которые ориентируются учителя общеобразовательных школ и педагоги дополнительного образования при оценке возможностей произведений современного искусства в решении задач духовнонравственного воспитания учащихся. Данные эмпирического исследования дополнены результатами теоретического анализа, выполненного с позиций гуманитарной педагогической парадигмы.
Библиографические ссылки
Balashov L.E. Zhizn', smert', bessmertie. M.: Academia, 1996. [Balashov LE Zhizn, smert, bessmertie. Moscow: Academia; 1996. (In Russ).]
Bahtin M.M. Problemy pojetiki Dostoevskogo. M: Hudozhestvennaja literatura; 1972. [Bakhtin MM Problems of poetics of Dostoevsky. Moscow: Publishing House “Fiction”; 1972. (In Russ).]
Bondarevskaja E.V. Gumanitarnaja missija obrazovanija v sovremennom mire // Vysshaja shkola: opyt, problemy, perspektivy. M: RUDN; 2016. S.26-44 [Bondarevskaya EV (2016). Gumanitarnaya missiya obrazovaniya v sovremennom mire. Vysshaya skhola: opyt,problemy,perspektivy. Moscow: RUDN; 2016: 26-44 (In Russ).]
Dodonova S.G. Jesteticheskoe vospitanie i sovremennoe iskusstvo // Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i i iskusstv. 2016. №4. S.136-138. [Dodonova SG Esteticheskoye vospitaniye I sovremennoye iskusstvo. Bulletin of Kazan State University of Culture and Arts. 2016; (4):136-138 (In Russ).]
Egorycheva S.A. Vozmozhnosti primenenija sovremennyh hudozhestvennyh praktik v jesteticheskom vospitanii // Gumanitarnye vedomosti TGPU im. L.N. Tolstogo. 2017. №1(21). S.80-88. [Egorycheva SA Vozmozhnosti primeneniya sovremennykh khudozhestvennykh praktik v esteticheskom vospitanii. Gumanitarnyye vedomosti TGPU im. L. N. Tolstogo. 2017; 1(21):80-88 (In Russ).]
Kolesnikova I.A. Pedagogicheskoe voproshanie o cheloveke budushhego // Nepreryvnoe obrazovanie: XXI vek. 2015. №2(10). S.2-18. [Kolesnikova IA Pedagogicheskoye voproshaniye o cheloveke buducchego. Nepreryvnoye obrazovaniye: XXI vek. 2015; 2(10):2-18 (In Russ).]
Levanova E.F. Sovremennoe iskusstvo i ego mnogomernost' // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Kul'turologija i iskusstvovedenie. 2014. №3(15). S.14 [Levanova EF Sovremennoye iskusstvo i ego mnogomernost. Bulletin of Tomsk State University. Cultural studies and art history. 2014; 3(15):14-19 (In Russ).]
Luzina L.M. Chelovek v problemnom pole vospitanija. Pskov: PSTGU; 2008. [Luzina LM Chelovek v problemnom pole vospitaniya. Pskov: PSTGU; 2008. (In Russ).]
Malenkova L.I. Klassnyj rukovoditel' (vospitatel'): prakticheskie materialy. M.: Pedagogicheskoe obshhestvo Rossii, 2007. [Malenkova LI Klassny rukovoditel (vospitatel): prakticheskie materialy. Moscow: Pedagogicheskoe obschestvo Rossii; 2008. (In Russ).]
Puzdrovskaja M.A. Sovremennoe iskusstvo kak fenomen: problemy opredelenija i periodizacii // Tavricheskie studii. Serija: Kul'turologija. 2018. № 15. S. 102-108. [Puzdrovskaya MF Sovremennoe iskusstvo kak fenomen: problem opredeleniya I periodizatsii. Tavricheskie studii. Kulturologiya. 2018; (15):102-108 (In Russ).]
Rusakova T.G. K probleme duhovnonravstvennogo vospitanija mladshego shkol'nika: teoreticheskie aspekty // Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal «Koncept». 2017. №12. S.8087 [Rusakova TG K probleme dukhovnonravstvennogo vospitaniya mladshego shkolnika: teoreticheskiye aspekty. Nauchno-metodicheskiy elektronniy zhurnal “Kontsept”. 2017; (13): 80-87 (In Russ).]
Solovcova I.A., Shipicin A.I. Trebovanija k soderzhaniju duhovno-nravstvennogo vospitanija: gumanitarnyj podhod // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki. 2020. T.5. Vyp.6. S. 727-733. [Solovtsova IA, Shipitsin AI Trebovaniya k soderzhaniyu duhovno-nravstvennogo vospitaniya: gumanitarny podhod. Pedagogika. Voprosy teorii I praktiki. 2020. Vol.5; (6):727-733 (In Russ).]
Shhurkova N.E. Strategija vospitanija: chelovek v prostranstve cennostej gumanisticheskoj kul'tury // Narodnoe obrazovanie. 2017. №8(1464). S.95-104 [Schurkova NE Strategiya vospitaniya: chelovek v prostranstve tsennostey gumanisticheskoy kultury. Narodnoye obrazovaniye. 2017; 8(1464): 95-104 (In Russ).]
Shhurkova N.E., Moshnina R.Sh., Jakovlev D.E. Professional'nyj zhurnal raboty klassnogo rukovoditelja. M.: Centr «Pedagogicheskij poisk», 2008. [Schurkova NE, Moshnina PSh, Yakovlev DE Professionalny zhurnal raboty klassnogo rukovoditelya. Moscow: Center “Pedagogichesky poisk; 2008. (In Russ).]
An K, Cerasi J Who’s afraid of contemporary art? New York: Thames and Hudson Limite; 2020.
Frank-Witt P Intentionality in art: empirical exposure. Journal of Visual Art Practice. 2020. Vol. 19; (2):160-178.
Solovtsova IA, Nikitenko SN, Shipitsin AI Pedagogical Potential of Contemporary Art in the Spiritual and Moral Education of Schoolchildren. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. 2020. Vol. 95. URL: https://www.europeanproceedings.com/files/data/article/10043/12395/article_10043_12395_pdf_100.pdf; http://doi.org/10.15405/epsbs.2020.11.03.97.
Strehovec J Contemporary Art on Scientific, Social, and Cultural Paradigms: Emerging Research and Opportunities. Hershey, PA: IGIGlobal; 2020.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NoDerivatives» («Атрибуция — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
CC BY-ND
Эта лицензия позволяет свободно распространять произведение, как на коммерческой, так некоммерческой основе, при этом работа должна оставаться неизменной и обязательно должно указываться авторство.
