ГЕЛОТОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СТВОРЕННЯ ОПТИМАЛЬНОГО ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ ДЛЯ РОЗВИТКУ УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Автор(и)

  • S. Belyaev Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of Kharkiv regional Council
  • Y. Kryvenko Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of Kharkiv regional Council

Ключові слова:

гелотологія, психологічний клімат, Нова українська школа, освітнє середовище, освітній процес, колектив, спільнота.

Анотація

Статтю присвячено питанням розвитку учнівського колективу та створення оптимального соціально-психологічного клімату шляхом використання методів гелотології – науки про сміх. Вибір методів глотології обумовлений виділенням психологічної атмосфери в якості важливого чинника становлення здорової особистості. Такого рівня розвитку можна досягти шляхом зменшення авторитарного впливу вчителя за підтримки батьків, встановлення дружніх стосунків у класній спільноті. 

У статті висвітлено основні віхи процесу становлення гелотології як самостійної науки, персоналії науковців, які зробили внесок у розвиток дослідження ролі сміху та комічного в освітніх цілях. Розкрито роль особистості вчителя, його особистісних якостей та компетентностей у процесі створення оптимального психологічного клімату для розвитку учнівського колективу.

Доведено, що акцентування вчителем уваги на гелотологічному аспекті організації освітнього процесу буде сприяти створенню позитивного психологічного клімату, оскільки педагогічна взаємодія на основі гумору є ергономічним шляхом до становлення зрілого, повноцінного та здорового учнівського колективу.

Біографії авторів

S. Belyaev, Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of Kharkiv regional Council

doctor of pedagogical sciences, associate professor, Head of The Department of Pedagogy, Psychology and Education Management

Y. Kryvenko , Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of Kharkiv regional Council

graduate student

Посилання

Amonashvili Sh. O. Posmishko moya, de ti? Dumki v uchitelskij / Sh. O. Amonashvili. Hmelnickij : Podilskij kulturnoprosvitnickij centr im. M. K. Reriha, 2007. 32 s.

Bergson A. Smih. Naris pro znachennya komichnogo. Lviv: D. L., 1994. 164 s.

Zernes S. Veliki naukovi kurjozi. 100 istorij pro kumedni vipadki v nauci. Moskva : Centrpoligraf, 2011. 320 s.

Koval T. P. Universalnist gelotologichnogo metodu v pedagogichnomu diskursi. Naukovi zapiski. Seriya «Filologichna». 2011. Vip. 19. S. 39-47

Makarenko A. S. O lichnosti i obshestve. Sochineniya: v 7 t. / A. S. Makarenko. Moskva : APN RSFSR, 1958. T. 5. s. 151-152

Nova ukrayinska shkola: poradnik dlya vchitelya / za zag. red. N. M. Bibik. Kiyiv : TOV «Vidavnichij dim «Pleyadi», 2017. 206 s.

Psihologichnij slovnik / Za red. N.A.Pobirchenko. Kiyiv : Naukovij svit, 2007. 274 s.

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-06-15

Номер

Розділ

Статьи