ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН

Авторы

  • A. Magrupov РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте.
  • Z. Uzakova РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте

Ключевые слова:

inclusive education, education quotas, job quotas, social protection

Аннотация

В статье анализируется процесс образовательной интеграции молодежи с инвалидностью в Республике Узбекистан, на основе статистических данных изучена последовательность получения среднего и высшего образования лицами с инвалидностью. Несмотря на рост численности детей с особыми образовательными потребностями, динамика привлеченных детей к инклюзивному образованию остается низкой, в результате большая часть детей с ограниченными возможностями получает образование в специализированных образовательных учреждениях, и процент поступивших в высшее образовательное учреждение составляют только молодые люди окончившие массовые образовательные учреждения. 

Также в статье затронуты вопросы социальной защиты лиц с ограниченными возможностями в среднеазиатских республиках проведен сравнительный анализ изменения отношения к лицам с ограниченными возможностями, в частности изучены квоты на образование и квотирование рабочих мест. 

Биографии авторов

A. Magrupov , РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте.

д.п.н., профессор

Z. Uzakova , РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте

д.ф.н. (PhD)

Загрузки

Опубликован

2021-03-22

Выпуск

Том 5 № 12(64) (2020)

Раздел

Статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NoDerivatives» («Атрибуция — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

CC BY-ND

Эта лицензия позволяет свободно распространять произведение, как на коммерческой, так некоммерческой основе, при этом работа должна оставаться неизменной и обязательно должно указываться авторство.