ВЛИЯНИЕ ПАНДЕМИИ COVID-19 НА ОРГАНИЗАЦИЮ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

Авторы

  • З. Узакова Филиал РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте

Ключевые слова:

дистанционное обучение, короновирус, цифровизация, инклюзивное образование, дети с особыми образовательными потребностями, пандемия.

Аннотация

В данной статье проанализирован процесс развития дистанционного образования в Республике Узбекистан в условиях пандемии, для учащихся образовательных школ, определены проблемные вопросы в данном направлении. Автором исследования предлагается введение термина инклюзивно-дистанционное образование характеризующий особенность процесса в получении образования детей с инвалидностью в общеобразовательных школах.

Биография автора

З. Узакова , Филиал РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (НИУ) в г.Ташкенте

д.ф.н. (PhD)

Библиографические ссылки

Lex.uz Закон Республики Узбекистан “Об образовании”. 23.09.2020 г. N ЗРУ-637

Загрузки

Опубликован

2021-03-23

Выпуск

Том 7 № 1(65) (2021)

Раздел

Статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NoDerivatives» («Атрибуция — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

CC BY-ND

Эта лицензия позволяет свободно распространять произведение, как на коммерческой, так некоммерческой основе, при этом работа должна оставаться неизменной и обязательно должно указываться авторство.