ПЕРСПЕКТИВЫ ТВОРЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ НА БАЗЕ ВЕБИНАРОВ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Анотація

В статье предпринимается попытка синхронизировать процессы преподавания профильных дисциплин и иностранного языка в неязыковом вузе. По мнению автора, переход на двуязычное обучение – лишь вопрос времени. Чтобы сделать его постепенным и гармоничным, требуются промежуточные этапы, включающие симбиотические формы работы с учебным материалом на двух языках. Предлагаемые автором варианты сотрудничества между педагогами носят преимущественно творческий и практико-ориентированный характер, что должно способствовать мотивированности студентов и повышению качества преобразующегося образовательного процесса в целом. Особое внимание автор уделяет роли самостоятельной работы студентов, без качественной организации которой в период всеобщего дистанцирования невозможно провести столь важные и перспективные для студентов и общества изменения. Предпочтительным итогом вышеуказанных изменений должен стать учебный процесс, где нет жестких рамок между форматами обучения, языками, теорией и творческой практикой.