CONSTRUCTIVE COMMUNICATION IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO THE GENERATION Z
Ключові слова:
non-violent communication, I-Message, teaching foreign languages, constructive communication, SMART, empathy, generation Z.Анотація
The report deals with the issue of the means of constructive communication and their application in the teaching of foreign languages to generation Z. Non-violent communication and I-Message, are considered as tools to give clear feedback in the most acceptable for students uniform. As well as those that help teachers and students to save resilience due to empathy, auto-empathy, awareness of their own needs, reduction of stress level.
Setting goals for SMART is proposed as a tool for effectively setting clear, measurable, achievable, relevant, and time-limited learning objectives. Positive framing and accurate praise, containing clear recommendations for providing feedback and correcting student behavior, are tools that allow the teacher to remain in a strong position, but to interact effectively with students, helping them learn the necessary life and learning skills.
The combination of tools allows you to establish high-quality relationships with students, reduce stress on all participants in the educational process, create a positive climate and work atmosphere in the classroom.
The purpose of the article is to demonstrate the tools of constructive communication to teachers of pedagogical universities that they can actively use in teaching and pass on to students for their further professional activities.
Посилання
Doran, G.T. There’s a S.M.A.R.T. way to write management’s goals and objectives // Management
Review, Volume 70, Issue 11 (AMA FORUM), – 1981. – pp. 35-36.
Gordon, Thomas. Origins of the Gordon Model / official site of Gordon Training International. URL: Gordon, Thomas. Origins of the Gordon Model / official site of Gordon Training International. URL:
https://www.gordontraining.com/thomasgordon/origins-of-the-gordon-model/
Gueguen, C. Pour une enfance heureuse : repenser l’education à la lumière des dernières découvertes scientifiques. – P.: Robert Laffont, 2015. – 216 p.
La Grande InvaZion : une étude sur la génération
Z. Une grande enquête signée BNP Paribas et The Boson Project sur la Génération Z et sa vision de l’entreprise / site officiel de bnp-paribas group. URL: https://cdn-
actus.bnpparibas.com/files/upload/2015/01/20/docs/la grandeinvazionbnpptbp.pdf
Nonviolent communication – a vision of humanity
/ Luiza Ştefan. The official site of European
Commision. URL:
https://epale.ec.europa.eu/en/resourcecentre/content/nonviolent-communication-visionhumanity
Positive education: positive psychology and classroom interventions / Seligman Martin E. P., Ernst Randal M., Gillham Jane, Reivich Karen and Mark
Linkins // Oxford Review of Education. – 2009. –Vol.
, no. 3. – P. 293-311. – URL:
http://www.ppc.sas.upenn.edu/positiveeducationarticle
Rosenberg, M. La communication non violente au quotidien. – P.: Jouvence, 2003. – 96 p. Rosenberg, M. Les mots sont des fenêtres. Introduction à la communication non violente. – P. : Editions de la decouverte, 2004. – 259 p.
The Gen Z effect. Research realized by Dell
Technologies. – URL:
https://www.delltechnologies.com/enus/perspectives/gen-z.html
Медіна, Дж. Правила розвитку мозку дитини / Джон Медіна; пер. з англ. Т. Рабчак. – К.: Наш формат, 2015. – 376 с.
Лемов, Д. Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей / Дуг Лемов; пер. с англ. О. Медведь. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 416 с.
Оклі, Б. Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну / Барбара Оклі; пер. з англ. А. Замоцький. – К.: Наш формат, 2019. – 272 с.
От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений / Дуг Лемов, Эрика Вулвей, Кейти Ецци / пер. с англ. Н. Медведь. – М.: Манн, Иванов и Фербер,
– 197 с.
Сігел Д. Брайсон, Т. Секрети мозку. 12 стратегій розвитку дитини / Деніел Сігел, Тіна Брайсон / пер. з англ. І. Борщ. – К.: Наш Формат, 2017. – 192 с.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
CC BY-ND
Автор дозволяє:
- поширювати — копіювати, передавати свій твір, навіть з комерційною метою.
Умови:
- автор не дозволяє змінювати — переробляти, розвивати твір (NoDerivs),
- слід зберігати посилання на автора у визначеній ним формі (Attribution).