МУЗИКА ТА ПІСНІ В НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
DOI:
https://doi.org/10.31618/ESSA.2782-1994.2021.6.68.36Ключові слова:
метод, підхід, музика та пісні, оволодіння іноземною мовою, джазові чанти, аудіосінгвальний метод.Анотація
У статті розглядаються основні методи та підходи до навчання іноземних мов, основним елементом яких є музика та пісні. Проаналізовано останні дослідження та наукові публікації, присвячені питанням застосування музичного матеріалу в навчанні різних аспектів іноземної мови: граматики, лексики, говоріння, аудіювання, письма. Описані основні ідеї та етапи впровадження музичних методів у навчальний процес. Визначено роль музичного матеріалу в навчанні іноземних мов. Виокремлено основні навички володіння іноземною мовою, які вдосконалюються за допомогою того чи іншого методу чи підходу. Зазначено переваги кожного з представлених методів. Доведено ефективність застосування музики та пісень в навчанні іноземних мов.
Посилання
Anton, R. J. Combining singing and psychology // Hispania, N 73. 1990. P. 1166-1170.
Brewer, C.B. Accelerated Learning // Music and Learning: Integrating Music in the Classroom. 1995.
Fitzgerald, L.A. A Musical Approach for Teaching English Reading to Limited English Speakers. // Masterthesis. National Louis University. 1994. 108 p.
Graham, C. Singing, chanting, telling tales; Arts in the language classroom: Delta Systems Co. 1998
Holoubek, H. Schreiben nach Musik. Available at: http://www.dasan.de/VDBZ/Projekte/Nono-ProjektDatein/schreiben_nach_musik.htm
Kind, U. Tune in to English. New York: Regents Publishing Company. 1980.
Krashen, S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. 1981.
Macarthur, W., Trojer, J. Opus 2: Learning Language Through Music. Revue de phonetique appliqué, 1985. P. 211-222.
Mover, J. Note by Note Language Learning: The Potential of a Music-Centered ESL Pedagogy. MA thesis. Ottawa, Canada. 2017
Reimann, A. Music as a Medium for Language & Cultural Instruction // The Association of Canadian Teachers in Japan (ACTJ). 2002.
Román-Odio, C. Singing the Language: A Multimedia Approach to Language Acquisition // Mellon Workshop. Kenyon College, December 5. 1998.
Sjolie, D. Beyond Passive Listening: The ESL Class Becomes a Band // The Journal of Imagination in Language Learning and Teaching. Volume IV. 1997.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
CC BY-ND
Автор дозволяє:
- поширювати — копіювати, передавати свій твір, навіть з комерційною метою.
Умови:
- автор не дозволяє змінювати — переробляти, розвивати твір (NoDerivs),
- слід зберігати посилання на автора у визначеній ним формі (Attribution).
